Мы не можем жить только для себя,
Тысячи нитей соединяют нас с другими людьми;
И через эти нити, эту связь, наши действия становятся причинами
и возвращаются к нам как следствие.
Г. Мелвилл
Истиной причиной неблагополучного детства является кризисное положение российской семьи. Число семей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на учете как неспособных обеспечить детям надлежащее содержание и воспитание, очень велико.
В условиях экономической и бытовой неустроенности, психологических стрессов, растерянности все чаще возникает тревога: в состоянии ли семья полноценно выполнять одну из своих важнейших функций – воспитательную?
Тревожит педагогическая безграмотность родителей, которая, не владея в достаточной степени знанием взрослых и индивидуальных особенностей ребенка, его развития, зачастую осуществляет воспитание в слепую, интуитивно.
Особенно сложен процесс воспитания личности в тех семьях, где пьянство, иждивенчество, полукриминальный образ жизни родителей оказываются превалирующими факторами влияния на ребенка. Разрыв семейных связей между детьми и родителями можно минимизировать. На помощь приходят методы групповой реабилитации.
Именно на этапе группового уровня реабилитационной работы с семьей можно достичь положительных результатов, педагогического просвещения родителей, взаимодействия родителей с детьми. Одной из эффективных технологий групповой работы является тренинг. В ходе тренинговых занятий используются многие приемы групповых форм: мини-лекции, диспут, беседы, видеоматериалы, приемы игротерапии, арт-терапии, мозгового штурма и т.д. С помощью занятий, объединенных в программу, достигаются цели и задачи, нацеленные на коррекцию отношений родителей и детей; коррекцию отношения «Я»; коррекцию отношения к реальности (к жизни).