С самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Вначале это «каракули», понятные только самим художникам. Малыши рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, иногда маминой помадой на обоях или зубной пастой на зеркале. При этом дети не только выражают, что они видят и чувствуют, но и знакомятся с различными по свойствам и качествам материалами и предметами. Поэтому в работе с детьми можно и нужно использовать нетрадиционные техники: кляксография, монотипия, граттаж, батик, рисование солью, нитками. Каждый из этих методов достаточно прост по технологии и занятия напоминают игру, а результат очень эффективный и не зависит от практических навыков и способностей. Приведу несколько примеров нетрадиционных техник с использованием материалов и предметов, привычных в быту, но необычных для изобразительной деятельности.
1.Рисование солью. Необходимые материалы: соль, клей ПВА, картон, кисть для клея, простой карандаш. Ребёнок на картоне нужного цвета простым карандашом наносит необходимый рисунок. Затем каждый предмет по очереди намазывает клеем и аккуратно посыпает солью. Даёт высохнуть и лишнюю соль ссыпает. Особенно красиво выглядят зимние пейзажи, выполненные в данной технике.
2.Изображение с помощью шерстяных ниток. Материалы: картон, клей ПВА, разноцветные шерстяные нитки, кисть для клея, простой карандаш, ножницы. Предварительно нужно мелко нарезать шерстяные нитки. Простым карандашом на картон наносится нужный рисунок. Затем каждую деталь намазываем клеем и выкладываем мелко нарезанными нитками нужного цвета. Даем высохнуть. Чем ярче и разнообразнее по цвету нитки, тем красочнее получаются изображения.
3.Кляксография с трубочкой. Материалы: бумага, тушь или жидко разведённая гуашь в мисочке, трубочка для коктейлей, пластиковая ложечка. Ребёнок делает небольшое пятно (каплю) на листе бумаги. Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы конец её не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали дорисовываются. Метод используется для изображения природы, сказочных пейзажей и животных. 4.Рисование при помощи мыльной пены. Материалы: жидкое мыло, ёмкость с краской, губка, широкая кисть, бумага. Для начала нужно сделать мыльную пену ( можно использовать жидкое мыло, крем для бритья, шампунь и т. Д). Пена взбивается, набирается губкой и отжимается в ёмкость с краской, которую нужно перемешать. На бумаге рисуется контур изображения. Его нужно сделать достаточно крупным. Окрашенную пену кисточкой выкладывают на изображение и ждут, когда подсохнет. Затем лишнюю пену сдувают.
- Пуантилизм (рисование с помощью ватных палочек). Материалы: ватные палочки, бумага, гуашь. На бумаге простым карандашом рисуется контур предмета. Ватную палочку обмакивают в краску и точечными движениями закрашивают изображение (пуантилизм происходит от французского pointiller - писать точками).
Творческих успехов Вам и Вашим детям.
(Россейкина О.А., педагог-психолог)